有效利用信息技术,为教学信息
化服务!
移动学习——学习可以更自由

        信息技术正在以惊人的速度改变着人们的生活方式和学习,随之而来的是教育模式从印刷时代到信息时代的飞跃,这使得教育越来越国际化和个性化。通过各种移动终端的学习,人们获取信息的渠道得以迅速拓宽,受教育机会也明显增加。这种通过各种移动终端以获取知识及接受教育的学习,简称移动学习,英文名为Mobile Learning(简称M-learning)。它是通过无线移动设备(如智能手机、平板电脑)可在任何时间、任何地点进行的关于任何类目的学习。移动学习相较于更早期出现的电子学习(E-learning)在学习地点、学习时间上更加灵活,因此移动学习并不完全是电子学习的子集(Ahmad. A , Steve. L. 2016)。

      在国际上,一些大型的移动学习项目已经渡过了试验期进入平稳发展阶段,部分项目已经取得一定的成果。BBC JANALA项目便是这些众多移动学习项目的一员。BBC JANALA是由英国广播公司和英国国际发展部联合推出的一项通过孟加拉国的移动手机和电视产业使孟加拉国人民以可负担的成本获得英语语言教育的移动学习项目。在该项目中,学习者可以根据自己目前的英语水平选择“初学者”、“中级学者”、“高阶学者”来进入阶段性学习,每个阶段内设有不同的学习模块,每一模块由若干课程构成,多种类型的随堂测验、结课考试等使得学习更加可控可测,同时,学习中丰富的内容也受到了超过六百万用户的欢迎。

       2017年1月22日,中国互联网络信息中心(CNNIC)发布了中国互联网发展统计报告(以下简称报告)。根据该报告,截至2016年12月,中国移动互联网用户数量达到6.95亿,占总数的95.1%。而在网民中,20岁至29岁的网民比例最高,为30.3%。其中,学生组人数最多,比率为25.0%。手机在线教育用户9798万,增长4495万,从2015年年底开始,增长率为84.8%。教育用户使用率为14.1%从2015年年底增长5.5%。其中,互联网用户在网上进行语言培训的比例达到28.6%。根据一项渤海大学的研究,所调查高校学生中只有22.6%的学生会通过手机进行学习,而剩余的学生主要进行的手机在线活动都以娱乐为主。但近80%的被调查者认为“如果手机上可以进行学习,我很乐意尝试”(Hu and Zhang, 2017)。

       当下的手机APP(手机应用)市场以及网络教学平台已经提供了大量的移动学习项目,除此之外,各类依托社交平台开展的线上学习、线上线下结合学习项目也在如火如荼地进行,尤其英语培训类项目已经屡见不鲜。而根据部分已经初见成效的学习项目而言,其对于整个项目的规划不乏以下特点:以学生的实际需求出发;以学习者为中心,了解学习者的学习风格、心理、行为和能力水平,包括对信息技术的掌握程度和潜在困难等;设计学习场景将学习任务融合到社会生活中以便促成所学知识的积极转化;提供良好的技术环境与支持;分析可能对移动活动产生影响的约束性条件并尽量通过设计避免负面影响;提供良好的学习支持服务(如改进学习方案,克服学习者的畏难情绪和间断性、低效学习等)。

      而就移动学习来说,想要通过它获得有效的学习成果,学习项目的设计并不是唯一的必备条件。对学习的主体——学习者来说,弄清自己的学习需求,将学习视为一个连续不断的终身活动,并发挥主动性将线下的学习活动和移动学习结合起来,形成良好的学习习惯,也将会对移动学习起到助力作用(魏雪峰,杨现民,2014)。而对于高校来说,想要通过移动学习来使学生的学习模式变得高效且多样化,主要面临的问题有:1)师生移动设备和必备操作技术的普及;2)如何使学生发挥自觉性,使移动设备的娱乐功能不干扰其学习;3)教师和学生对于使用移动学习的抵触情绪产生的阻力等。

更多相关资料请参考:

BBC English Learning(英国广播公司英语教学中文网站):http://www.bbc.co.uk/learningenglish/chinese/home

BBC JANALA (孟加拉国英语学习项目:英国广播公司和英国国际发展部联合推出):www.bbcjanala.com

 文献参考:

魏雪峰, 杨现民(2014), 移动学习:国际实践与展望——访英国开放大学迈克.沙普尔斯教授. 开放教育研究, 2014(1):4-8.

 Ahmad. A , Steve. L. (2016), Factors Influencing Students’ Acceptance of M-Learning: An Investigation in Higher Education. The International Review of Open and Distance Learning, 14(5): 83-107.

 Hu.S., Zhang, L.L. (2017), Research on College Student English M-learning Behaviors Based on Mobile Phones. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 168:233-236.

                                                                                                                                             教育发展中心